GRADO SEGUNDO Y TERCERO

PRIMERO PERIODO

En el primer periodo académico podemos iniciar  con unos temas muy generales para el nivel de básica primaria, podemos dividir los temas para los dos ciclos de primero a tercer y cuarto y quinto. Estos temas se refieren a aspectos comunicativos muy importantes a la hora de aprender una lengua extranjera o segunda lengua, en este caso Inglés. 

Los temas sugeridos a partir del plan de are dividido en dos partes acorde a los ciclos son los siguientes. 

SEGUNDO	TERCERO
Saludos  Información  Partes del cuerpo Prendas de vestir	Pronombres personales.  Adjetivos Verbo to be (afirmativo.) Descripciones físicas

SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO	TERCERO
Mi familia  Partes de la casa Objetos de la casa Alimentos	1.       La ciudad 2.       Oficios y profesiones 3.       Verbo to be (negativo)

TERCER PERIODO 

SEGUNDO	TERCERO
Días de la semana Meses del año Estado del tiempo Prendas de vestir	El campo Verbo to be (interrogativo) Números (how many _ are There?) Acciones

Recordemos que los días de la semana, es un vocabulario que podemos trabajar continuamente, en contexto. así los niños lo aprenden de maneras más fácil.

Les recomiendo este video y les recomiendo hacer un poster para el aula, si lo hacen ustedes mismos practicamos el vocabulario antes de enseñarselo a los niños. 

good look! :) 

sol: sun

viento: wind
lluvia: rain
nube: cloud
niebla: fog
arcoiris: rainbow

vocabulario adicional
nieve: snow
copo de nieve:snowflake
trueno: thunder
luz del sol: sunshine

 Estos contenidos se pueden trabajar no solo en la clase de inglés sino en ciencias naturales,donde explicamos a los estudiantes que el estado del tiempo se relaciona con el sol, el viento, la lluvia, la neblina, temperatura (calor, frio) elementos que son familiares para ellos; además es importante explicarles que en nuestro país no tenemos las cuatro estaciones pero si  se presentan cambios en estado del tiempo a lo largo del año.

Podemos empezar con trabajo del vocabulario, para familiarizarlos con la temática central, recordar siempre que el vocabulario en la medida que se pueda debe ser de aspectos cercanos al niño, por ejemplo el sol, la neblina en el campo, el viento son elementos que el niño persive en la cotidianidad.

Actividades recomendadas

Podemos hacer una ruleta del estado del tiempo La utilizaremos para continuamente señalar el estado del tiempo, es decir si el día esta soleado señalamos en sunny donde esta el sol, actividad que inicialmente hace el docente y luego los estudiantes.

También lo utilizaremos para trabajar el vocabulario de las prendas de vestir, la actividad consiste en girar la ruleta y donde caiga el estudiante dirá de manera verbal  que ropa es adecuada para ese estado del tiempo.

CUARTO PERIODO

SEGUNDO	TERCERO
El campo  Los animales de la finca Animales del bosque Animales salvajes	Demostrativos Verbo to be    (en pasado) Objetos preferidos Alimentos favoritos

Sugiero crear un pictionary/ diccionario ilustrado para tener el vocabulario base, de ahí podemos trabajar diferentes expresiones y funciones del lenguaje.

Podemos usar fotos reales de la vereda para realizar nuestras propias flash cards/tarjetas e imágenes  

Realizar un board game /juego de mesa para repasar el vocabulario y para preguntar y responder en inglés. 

Podemos empezar explicando a los niños que como ellos han podido alguna vez observar en la tele o en libros, hay animales que no pueden vivir en el campo, sino que pertenecen  a un habitad natural donde solo hay animales, por eso son wild animal/ animales salvajes.

Podemos introducir el tema haciendo lluvia de ideas, es decir preguntar a los niños que animales salvajes conocen y hacer una lista para luego trabajar con este el vocabulario base.